Инженерно-экономическое образование - определение. Что такое Инженерно-экономическое образование
Diclib.com
Словарь ChatGPT
Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:

Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT

На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:

  • как употребляется слово
  • частота употребления
  • используется оно чаще в устной или письменной речи
  • варианты перевода слова
  • примеры употребления (несколько фраз с переводом)
  • этимология

Что (кто) такое Инженерно-экономическое образование - определение

Экономическое голосование

Инженерно-экономическое образование      

система подготовки инженеров-экономистов для промышленности, строительства, транспорта и др.

И.-э. о. как отдельная отрасль высшего экономического образования (См. Экономическое образование) начало складываться в СССР в первые годы Советской власти. Наряду с имевшимися коммерческими институтами (факультетами) в ряде вузов были организованы факультеты по подготовке хозяйственных кадров с техническим и экономическим образованием: инженерно-экономический факультет в Московском промышленно-экономическом институте (основан в 1923), промышленные факультеты в Харьковском (основан в 1921) и Ленинградском (основан в 1926) институтах народного хозяйства. В 1930 Московский промышленно-экономический институт и промышленные факультеты Харьковского и Ленинградского институтов народного хозяйства были реорганизованы в специализированные вузы (ныне Московский инженерно-экономический институт им. Серго Орджоникидзе, Ленинградский инженерно-экономический институт им. Пальмиро Тольятти, Харьковский инженерно-экономический институт).

В 1972 в СССР подготовку специалистов с И.-э. о., помимо 3 специализированных институтов, осуществляли факультеты (отделения) свыше 40 отраслевых вузов.

И.-э. о. включает подготовку инженеров по экономике и организации производства для отдельных отраслей промышленности (машиностроительной, химической, радиоэлектронной, металлургической, горной, нефтегазовой, лесной, полиграфической, лёгкой и др.) и транспорта (ж.-д., автомобильного, воздушного, водного), энергетики, строительства, связи, городского хозяйства, а также по организации механизированной обработки экономической информации (инженеры-экономисты этого профиля используются во всех отраслях промышленности и транспорта).

Учебные планы по инженерно-экономическим специальностям предусматривают изучение общественных дисциплин с расширенным курсом политической экономии; курсов высшей математики, физики, химии; группы технических дисциплин по избранной специальности (сопротивление материалов, механика, технология производства, машины и оборудование и т. д.). Экономический цикл включает курсы статистики, бухгалтерского учёта, финансов, экономики соответствующей отрасли народного хозяйства и др. Наряду с общенаучной, технической и общеэкономической подготовкой студенты получают достаточные знания в области технологии и техники производства, организации и планирования производства и труда, управления производством в конкретной отрасли хозяйства. Студенты всех специальностей изучают курсы вычислительных машин и программирования, механизации обработки информации (или применения математических методов в планировании и управлении производством). Срок обучения на дневных отделениях - 5 лет, заочных и вечерних - 6 лет. Завершается обучение защитой дипломного проекта.

В 1971/72 учебном году по инженерно-экономическим специальностям обучалось 186 тыс. студентов. Ежегодный выпуск около 11 тыс. специалистов.

Научно-педагогические кадры инженерно-экономических специальностей готовятся в системе аспирантуры Ленинградского, Московского и Харьковского инженерно-экономических вузов и на кафедрах экономики и организации производства ряда втузов (МВТУ им. Баумана, Московского авиационного, Ленинградского и Уральского политехнических институтов и др.). Московскому и Ленинградскому инженерно-экономическим институтам предоставлено право приёма к защите кандидатских и докторских диссертаций, Харьковскому - кандидатских. При инженерно-экономических институтах и Уральском политехническом институте созданы факультеты по подготовке организаторов промышленности и строительства (из числа специалистов с высшим образованием).

За рубежом нет специализированных инженерно-экономических институтов. В других социалистических странах подготовка специалистов с И.-э. о. ведётся на отраслевых факультетах втузов и университетов. Широкое развитие во многих странах получило экономическое образование инженеров через различные формы повышения квалификации.

К. И. Шнитко.

Коммерческое образование         
  • Коммерческая гимназия в Таганроге (совр. фото)
  • Здание Харьковского коммерческого училища Императора Александра III, конец [[XIX]] в.
  • Коммерческий институт в Киеве (открытка начала XX века)
  • Здание Ришельевского лицея, принадлежавшее в [[1862]]—[[1877]] гг. '''Одесскому коммерческому училищу имени Николая I'''
  • Императорский Воспитательный дом. Главный корпус (фото 2018 года)
  • Рижский политехникум (открытка 1890—1900 гг.)
  • Петровское коммерческое училище<br>(открытка конца XIX в.)
  • Формирование системы коммерческих учебных заведений в Харькове, к. XIX — нач. ХХ ст.
Комме́рческое образова́ние — «имеет цель дать знания, полезные для торговой деятельности». В специальную отрасль народного образования выделяется в промышленно развитых странах в XIX веке, «когда чрезвычайное развитие торговли и появление громадных торгово-промышленных предприятий потребовали множества людей, специально подготовленных к службе в этих учреждениях».
Русское экономическое обозрение         
ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЖУРНАЛ
Русское Экономическое Обозрение
Русское экономическое обозрение — ежемесячный экономический журнал, выходящий в столице Российской империи городе Санкт-Петербурге с 15 мая 1897 года. Данное периодическое издание выходило под редакцией чиновника особых поручений в министерстве финансов России Михаила Михайловича Фёдорова.

Википедия

Ретроспективное голосование

Ретроспективное голосование (англ. retrospective voting) — модель электорального поведения в рамках теории рационального выбора, которая основывается на идее о том, что голосование граждан объясняется в первую очередь их оценкой деятельности правительства-инкумбента и тем самым дополняет модели, которые связывают электоральные успехи кандидатов с их предвыборными обещаниями и выбранной позицией на политическом спектре (например, как в теореме о медианном избирателе и более классических рациональных объяснениях электорального выбора).

В случае, если имеется в виду оценка избирателями именно экономического благосостояния, достигнутого при инкумбенте, в похожем смысле также используется термин экономическое голосование, которое, впрочем, нельзя путать с более общей теорией демократии, берущей начало в работе Энтони Даунса «Экономическая теория демократии».

Широкие исследования ретроспективного голосования, как и использование именно этого термина для обозначения феномена, начались с исследований Морриса Фиорины, посвященных голосованию на общенациональных выборах в Соединенных Штатах Америки (президента и в палаты Конгресса). Несмотря на то, что аналогичная идея выступала против представления о том, что избиратели в демократических странах голосуют неинформированно и не очень последовательно с идеологической точки зрения (например, этот тезис был высказан в книге «Ответственный электорат» В.О. Ки), предложенная Фиориной модель не подразумевала обладание избирателями полной информации или его глубокой вовлеченности в вопросы внутренней и внешней политики.

Поскольку ретроспективное голосование напрямую связано с оценкой избирателями деятельности инкумбента, его называют одним из механизмов подотчётности в демократических государствах.

Примеры употребления для Инженерно-экономическое образование
1. Так возникло инженерно-экономическое образование.
2. Его инженерно-экономическое образование здесь вполне пригодилось.
Что такое Инжен<font color="red">е</font>рно-эконом<font color="red">и</font>ческое образов<font col